El extraordinario conocimiento de la diversidad del mundo microbiano y la insatisfacción que le provocaban las explicaciones sobre evolución celular basadas en la mera acumulación de mutaciones puntuales llevó a Lynn Margulis a proponer, en 1967, que la asociación simbiótica entre distintas especies bacterianas había llevado al surgimiento de las células con núcleo. A pesar del rechazo inicial, las ideas de Margulis han permitido explicar una de las transiciones evolutivas más importantes que ha sufrido la biosfera. ¿Cuáles fueron los descubrimientos que confirmaron las premisas esenciales de la teoría? ¿En qué contexto académico y social se dio el desarrollo de la teoría endosimbiótica, y cuáles fueron los problemas pendientes que ahora comenzamos a resolver?

El Centro de Física Aplicada y Tecnología Avanzada (CFATA) de la UNAM y el Instituto de Ciencias Fotónicas de Barcelona (ICFO) han organizado escuelas llamadas "ICFO-UNAM International Schools on the Frontiers of Light"  en distintos ámbitos de la óptica y fotónica. Los temas en 2019 y 2021 fueron  Biofotónica y Optica Cuántica, respectivamente. En 2023 el tema tentativo será Fotones en el Mundo Nano. La intención de estas escuelas es acercar a las comunidades de ambas instituciones (ICFO y UNAM), propiciar colaboraciones entre los investigadores y profesores participantes, y sobre todo favorecer la movilidad estudiantil. Estas escuelas han sido muy exitosas en su objetivos y son un buen ejemplo de instrumentos para el fortalecimiento de la colaboración académica entre México y España.

Repasaremos los distintos campos en los que está habiendo una colaboración entre investigadores de ambos países prestando especial atención a aquellos temas que están de máxima actualidad, como la ciencia de datos y la computación y la información cuántica. El papel de las matemáticas en estos ámbitos es crucial y establecer conexiones entre ambos lados del Atlántico, partiendo de las ya existentes, en estas cuestiones puede ser muy fructífero.

En este diálogo, una científica mexicana y un científico español, con experiencia en el ámbito de la nanofotónica, explicarán brevemente en qué consiste la física en la nanoescala. Ambos investigadores situarán sus respectivas investigaciones en el ámbito de las estrategias científico-tecnológicas de cada país, y describirán los puntos de encuentro en el ámbito de la nanociencia y la nanotecnología que se han dado entre grupos de ambos países en el pasado y en el presente. Finalmente, se discutirán las oportunidades y potenciales colaboraciones en el campo de la nanofísica entre ambos países en el futuro cercano.

En esta mesa, cuatro científicos de ambos países discutirán acerca de cómo la suma de diferentes disciplinas impulsa la generación de conocimiento y su visión acerca del sistema nervioso. Incluirán menciones de cómo muchos descubrimientos están sujetos a desarrollos tecnológicos. Abordarán igualmente cómo la interdisciplina y el intercambio internacional catalizan la enseñanza de las neurociencias. Finalmente, darán ejemplos de cómo el trabajo científico los ha llevado a encontrarse con la sociedad.

La colaboración en astrofísica entre México y España se ha fortalecido en las últimas dos décadas gracias a una serie de iniciativas institucionales entre el Instituto de Astrofísica de Canarias, la UNAM y el Instituto de Astrofísica, Óptica y Electrónica, que iniciaron con el proyecto de creación del Gran Telescopio Canarias (GTC). La labor conjunta entre estas instituciones se ha fortalecido con un programa de encuentros científicos de astrofísica avanzada, donde se han definido líneas de cooperación y desarrollo, y se han integrado grupos de trabajo internacional para diseñar y construir instrumentos  para el GTC. 

La UB y la UNAM actualizan sus colecciones docentes de Geomateriales en una primera fase con muestras de mano. Por la importancia troncal de estos recursos didácticos, se desarrolla material docente común, basado en colecciones de uso polivalente con guiones de prácticas y material en línea asociado en diferentes asignaturas. Estas colecciones cuentan con unas 2.000 piezas cada una de material representativo de los Geomateriales más importantes. Una misma muestra será usada para finalidades didácticas en diferentes asignaturas cambiando los guiones explicativos. Se pretende resolver problemas estructurales existentes en la enseñanza de Geomateriales con distintos objetivos y métodos, que pueden ser adaptados a las necesidades y posibilidades de cada centro.

Se identificarán los temas de interés común, capacidades e infraestructura en investigación y desarrollo tecnológico en el área de ingeniería, entre la Universidad del País Vasco y el Instituto de Ingeniería, que permitan colaboración, cotutorías e intercambios académicos. Los temas estarán enfocados a contribuir a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030, en particular, el ODS 6: Agua limpia y saneamiento, el ODS 9: Industria, innovación e infraestructuras y el ODS 13: Acción por el clima.  También se identificarán las probables oportunidades de financiamiento para investigación, desarrollo tecnológico, cotutorías e intercambio académico.  Se elaborarán acuerdos para lograr esto.

Búsqueda de narrativas para impulsar el intercambio de ideas de vanguardia en la ciencia y en el arte entre nuestras distintas culturas. Como ejemplo de estas propuestas presentaremos una muestra del proyecto Colisionador de Ideas, una serie de relatos breves y en un entorno inmersivo en donde se exponen algunas de las ideas más innovadoras de nuestros tiempos, avances de la ciencia y la tecnología entreverados con un lenguaje poético. Los breves episodios cubren en 360 grados las paredes de espacios diseñados para museos de ciencia, mediante una narrativa realizada con hermosas animaciones digitales. También se traducen a formatos televisivos clásicos. Se proyectará el primer episodio de cinco minutos, titulado El Coronavirus y el Virus del Olvido, en donde colisionan las ideas de Gabriel García Márquez y del destacado biólogo mexicano Antonio Lazcano. También se proyectará un breve episodio de la serie Imaginantes que muestra cómo los sueños del creador español Juan José Millás circulan en la cultura mexicana. Es un viaje de ida y vuelta.

Homenaje a este destacado científico compartido por España y México, quien fuera rector de la Universidad Central de Madrid (actual Universidad Complutense de Madrid) y de la Universidad Internacional de Verano de Santander (actual Universidad Internacional Menéndez Pelayo), antes de integrarse a la UNAM tras su exilio en México con motivo de la Guerra Civil.

A manera de colofón y recapitulación de este encuentro, esta conversación reúne a cuatro de los científicos participantes. La mesa formará parte del ciclo televisivo "Conversaciones transatlánticas", un proyecto de la Fundación Casa de México en España, con la colaboración del CEM UNAM-España y Canal 22, que tiene el objetivo de vincular a México y España a través de temas de interés común en el que panelistas invitados abordan temas relacionados con las ciencias, las humanidades y las artes, para ampliar el espectro de los encuentros entre creadores e investigadores de ambos países.